Sổ kế hoạch huấn luyện và đào tạo và ghi chép trình độ 2021 giúp giáo viên dễ dàng xây dựng kế hoạch huấn luyện năm học 2020 – 2021.Bạn đang xem: Sổ biên chép sinh hoạt chuyên môn
mẫu sổ bao gồm 2 phần: Phần trước tiên là kế hoạch giảng dạy, phần sản phẩm công nghệ hai là ghi chép sinh hoạt siêng môn. Mời thầy cô tải về nhằm tham khảo:Video mẫu mã sổ đk giảng dạy
Sổ kế hoạch huấn luyện và giảng dạy và ghi chép chuyên môn 2020
Phần sản phẩm nhất: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
I. Những căn cứ xây dựng kế hoạch
* địa thế căn cứ vào những văn bản chỉ đạo:
– căn cứ vào kế hoạch …………….. Về kế hoạch tiến hành nhiệm vụ năm học tập của tổ………;
– căn cứ vào kết quả quality bộ môn, năm học tập 2019 – 2020;
– địa thế căn cứ vào nhiệm vụ đào tạo và huấn luyện được giao năm học tập 2020 – 2021;
– địa thế căn cứ vào tình trạng thực tế, tôi xây đắp kế hoạch huấn luyện năm học 2020 – 2021 rõ ràng như sau:
1. Tin tức về cá nhân:
Họ, tên: ……………………….Năm sinh: …………..
Bạn đang xem: Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn
Chỗ ở:…………………………………………………
Số năng lượng điện thoại: …………………………………………
Số năm công tác, giảng dạy: ….. Năm
Trình độ chuyên môn đào tạo: ………………………..
Đã có SKKN, vấn đề KH, ĐDDH học cấp cho huyện:…….
2. Những nhiệm vụ được giao trong những năm học 2020 – 2021:
– đào tạo và huấn luyện ở các lớp: ………. Kết quả năm học tập 2019 – 2020 và kết quả khảo sát đầu xuân năm mới học 2020 – 2021 của những lớp được cắt cử giảng dạy:
Lớp | Sĩ số | Giỏi (%) | Khá (%) | TB (%) | Yếu (%) | Kém (%) | |||||
…… | Khảo sát | …. | Khảo sát | …… | Khảo sát | …… | Khảo sát | …… | Khảo sát | ||
Khối 6 | 0 | 0 | |||||||||
Khối 7 | 0 | 0 | |||||||||
Khối 8 | 0 | 0 | |||||||||
Tổng cộng | 0 | 0 |
– bồi dưỡng HS giỏi: bồi dưỡng HSG môn……
– Tổ trưởng, tổ phó, đội trưởng chuyên môn:……
3. đều thuận lợi, trở ngại trong tiến hành các nhiệm vụ được giao:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
II. CÁC CHỈ TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 – 2021
1. Unique giảng dạy:
Khối | Sĩ số | Giỏi | Khá | TB | Yếu | Kém | Tốt nghiệp | Điểm vào l.10 | Điểm TB thi ĐH | |||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | |||||
6 | ||||||||||||||
7 | ||||||||||||||
8 | ||||||||||||||
Tổng |
2. Bồi dưỡng học sinh tốt đạt giải:
Cấp huyện:….. Cung cấp tỉnh:……
+ các công tác đoàn đội: ………………………..
4. Công ty trì (tham gia) kết phù hợp với công tác tự bồi dưỡng:
– Thực hiện giỏi công tác bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ và các lớp tập huấn chuyên môn do ngành, chống GD, bên trường tổ chức. Bên cạnh đó bản thân luôn lỗ lực học hỏi, cùng không xong rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn.
– Bồi dưỡng liên tiếp theo quy định:
+ Bồi dưỡng: tư tưởng thiết yếu trị, điều khoản (30 tiết/năm)
+ Bồi dưỡng: cải thiện trình độ trình độ chuyên môn do chống GD tổ chức (30 tiết/năm)
+Bồi dưỡng : đáp ứng nhu cầu nhu cầu cải cách và phát triển nghề nghiệp thường xuyên của bạn dạng thân gia sư (60 tiết/năm).
+ Bồi dưỡng: 4 moodun trường đoản cú chọn: Mođun 1: Đặc điểm trọng điểm sinh lí của học viên THCS (từ mon 9 – tháng 11/10 tiết); Mođun 19: dạy học với công nghệ thông tin(từ mon 12 – tháng 1/10 tiết); Mođun 29:Giáo dục học viên THCS thông qua các chuyển động GD (từ mon 2 – tháng 3/10 tiết); Mođun 40: phối kết hợp các tổ chức triển khai xã hội giáo dục( từ thời điểm tháng 4 – mon 5 / 10 tiết)
5. Dự giờ:
– thực hiện nghiêm túc, rất đầy đủ công tác dự giờ theo pháp luật 1 huyết trên tuần.
– Tham gia với dự giờ tương đối đầy đủ các lần sinh hoạt trình độ cụm bởi vì phòng GD tổ chức.
– thường xuyên thực hiện nay các phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy. Từ học, tự nghiên cứu bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục.
7. Danh hiệu:
– Giáo viên xuất sắc cấp: không
– Đạt chuẩn nghề nghiệp.
– Xếp loại thi đua cuối năm học : LĐTT
III. KẾ HOẠCH VÀ CÁC BIỆN PHÁP:
1. Các biện pháp triển khai các chỉ tiêu, trách nhiệm năm học tập (Nêu trong mục II)
a- Tổ chức giảng dạy và thực hiện tráng lệ và trang nghiêm nội dung chương trình bộ môn, vận dụng chương trình sút tải, đảm bảo chất lượng như đăng ký.
b- cùng với phân môn Tin: nỗ lực đạt những phương châm đã đăng ký.
c- phân tích kỹ những kiến thức kỹ năng trong chương trình, chuẩn bị cụ thể các nội dung trong số đợt sinh hoạt trình độ cụm. Phân tích kỹ những kiến thức khả năng trong chương trình để lấy ra ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm cho gần kề thực, hữu dụng và trong thực tế trong giảng dạy.
d- Tạo đầy đủ điều kiện thời gian để tích cực và lành mạnh tham gia dự giờ nhằm trang bị cùng tích luỹ thêm kinh nghiệm đào tạo và huấn luyện cho phiên bản thân.
d- nghiên cứu kỹ những kiến thức năng lực trong chương trình để mang ra sáng sủa kiến thay đổi cho ngay cạnh thực, có ích và trong thực tế và cân xứng trong giảng dạy.
e- nỗ lực cố gắng phấn đấu để đạt được các danh hiệu như đang đăng ký.
2. Planer tháng, tuần
HỌC KÌ I
Tháng/tuần | Nội dung công việc | Biện pháp | Thời gian, quá trình thực hiện | Mức độ | Kết quả tình hiện | Ghi chú, điều chỉnh, xẻ sung | |
IV. ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN:
1. Học tập kì I:
– Tổng hợp kết quả thực hiện, phân tích tiến công giá, nêu rõ ưu điểm, khuyết điểm, những vấn đề cần tập trung thực hiện
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
– các đề xuất, ý kiến đề nghị với tổ, nhà trường
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Học kì II cùng cả năm
Tổng hợp kết quả thực hiện những chỉ tiêu thời điểm cuối năm học (Các chỉ tiêu, trách nhiệm nêu trên mục II) đối chiếu với chỉ tiêu đề ra đầu năm để phân tích đánh giá có kết thúc hay không trả thành? nêu rõ ưu điểm, khuyết điểm, nguyên nhân, bài học kinh nghiệm kinh nghiệm.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
– trường đoản cú xếp các loại cá nhân:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
– hiệu quả xếp một số loại của tổ với nhà trường:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Phần vật dụng hai: GHI CHÉP SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
(Ghi chép những nội dung sinh hoạt với trao đổi chuyên môn tổ, nhóm, trường, nhiều trường